Détails du poste
Titre :
Psychoéducateur / psychoéducatrice
École / Centre / Département :
Offre de services aux écoles primaires des secteurs de 'École secondaire régionale Alexander Galt et l'École secondaire régionale de Richmond
Lieu :
Bureau basé à l'École primaire St. Francis, Richmond Québec
% de tâche :
100% / 35 heures par semaine
Statut:Régulier à temps-plein Salaire :
$27.08 - $47.98 de l'heure
Superieur :
Directrice des services complémentaires
Sommaire de l’emploi
L’emploi de psychoéducatrice ou psychoéducateur comporte plus spécifiquement des fonctions de prévention, de dépistage, d'aide, d’accompagnement et d'évaluation des difficultés d'adaptation et des capacités adaptatives des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation, ainsi que de détermination d’un plan d’intervention psychoéducative et sa mise en oeuvre, dans le but de réunir les conditions favorables à l’adaptation optimale de l’élève, au rétablissement et au développement de ses capacités adaptatives et de son autonomie, en interaction avec son environnement. Elle ou il assume un rôle conseil et de soutien auprès des intervenantes et intervenants scolaires et des parents.
Description des tâches
Participe à l'élaboration et à la mise en œuvre d'un service de psychoéducation qui répond aux exigences académiques et administratives des établissements d'enseignement et de la commission scolaire.
Contribue au dépistage et à l'identification des élèves en difficulté, selon une approche axée sur la prévention et l'intervention ;
Planifie et effectue l'évaluation des difficultés d'adaptation et des habiletés d'adaptation des élèves.
Recueille les informations pertinentes auprès des ressources scolaires ou externes et des parents, choisit et utilise les tests appropriés, mène des entrevues, fait des observations et analyse les données, dans le cadre du plan d'intervention individualisé, afin de répondre aux besoins de l'élève.
collabore avec une équipe pluridisciplinaire pour élaborer et réviser le plan d'éducation individualisé de l'élève
collabore avec les enseignants à l'élaboration et à la mise en œuvre de stratégies et de projets visant à aider les élèves en situation d'inadaptation sociale ou susceptibles de l'être.
Apporte aide et conseils aux ressources scolaires et aux parents d'élèves présentant des inadaptations sociales.
Planifie, organise et anime, en collaboration avec d'autres ressources de l'école ou de l'extérieur, des activités auprès de classes ou de groupes d'élèves éprouvant des difficultés communes ou des problèmes particuliers.
Conçoit, adapte ou prépare du matériel en fonction des besoins et des capacités des élèves en difficulté d'adaptation sociale.
Conseiller le personnel d'encadrement, préparer des rapports d'expertise, d'évaluation, d'information et d'avancement et formuler des recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.
Établir et maintenir des relations et une collaboration avec les organisations partenaires.
Peut être appelé à contribuer à désamorcer des situations de crise ou d'urgence et à proposer des solutions.
Prépare et met à jour les dossiers selon les normes liées à l'exercice de la profession et les règles définies par la commission scolaire ; il prépare des notes ou des rapports d'étape ainsi que des rapports de fin de processus et de suivi de ses interventions.
Profil recherché
Être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.