Animatrice ou animateur de développement personnel et de l’engagement communautaire

Temporaire - 5 heures par semaine

École secondaire Pontiac

À propos de la Commission scolaire Western Québec

Western Québec est une commission scolaire anglophone dévouée au développement personnel et à la préparation professionnelle de ses élèves. Les enseignantes, enseignants et le personnel se vouent tous à l'excellence académique, et à un enseignement de qualité qui encourage le développement social, émotionnel et moral. Western Québec respecte et promeut les droits et les responsabilités de chaque individu tout en privilégiant un apprentissage axé sur l'élève dans un environnement sécuritaire et sain. Les parents et les communautés sont considérés comme des partenaires qui collaborent à l’enrichissement de nos programmes et l’atteinte d’objectifs.

Les 31 écoles et centres d’enseignement aux adultes de Western Québec offrent l’enseignement de langue anglaise aux élèves admissibles sur un territoire immense et diversifié qui couvre les régions de l’Outaouais, du Pontiac et de l’Abitibi-Témiscamingue. Les différences culturelles sont mises en valeur et célébrées dans notre population étudiante par des programmes d’immersion française, des événements pour et par les Premières Nations, et par d’autres activités et initiatives étudiantes.

Nature du travail

L’emploi d’animatrice ou animateur de développement personnel et de l’engagement communautaire comporte plus spécifiquement l’élaboration et la réalisation de programmes d’activités à caractère communautaire, humanitaire et d’intériorité visant à favoriser chez les élèves une meilleure connaissance de soi, ainsi que le développement de leur autonomie et leurs responsabilités pour contribuer à une société harmonieuse et solidaire dans le respect des droits et libertés de conscience. L’animatrice ou l’animateur offre aux élèves des occasions pour s’ouvrir à la diversité, notamment culturelle, corporelle, sexuelle, de genre, afin de valoriser et favoriser un climat scolaire de bienveillance et de bien-être.

Quelques attributions caractéristiques

L’animatrice ou l’animateur de développement personnel et de l’engagement communautaire conçoit, planifie, organise et anime des activités qui permettent aux élèves de développer leur intériorité et leur conscience sociale, de participer à l’amélioration de leur milieu et de la société, ainsi que d’établir des liens entre leur vie personnelle, leurs valeurs, aspirations et engagement communautaire.

Elle ou il accompagne individuellement ou collectivement les élèves qui ont besoin d’approfondir des questions particulières ou de solutionner des difficultés rencontrées au plan de leur vie personnelle, sociale ainsi que leur engagement communautaire.

Elle ou il sensibilise l’ensemble des partenaires de l’école à la responsabilité qui leur incombe de faciliter le cheminement personnel, social et communautaire de l’élève; elle ou il informe et conseille la direction sur la réalité et les besoins des élèves par rapport à leur vie personnelle, sociale et communautaire.

Elle ou il se concerte et collabore avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire et soutient ceux-ci, le cas échéant, en proposant des activités qui répondent à leur besoin d’information ou de formation concernant le monde de l’intériorité et de l’engagement communautaire.

Elle ou il participe à la conception et la diffusion de l’information aux parents et aux organismes présents dans la communauté sur les différents aspects du service d’animation pour le développement personnel et de l’engagement communautaire et, le cas échéant, se concerte avec eux pour favoriser le développement des élèves aux plans de leur vie personnelle, sociale et de leur engagement communautaire.

Qualifications requises

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié comportant notamment des cours dans les domaines suivants :

animation

anthropologie;

sociologie

Conditions de travail

Date de début : dès que possible

Date de fin : le 23 juin 2025

Le poste est régi par la convention collective entre le CPNCA et la FPPE (Fédération des professionnels de l'éducation du Québec).

Salaire annuel de 52 177 $ à 86 548 $, en fonction des qualifications, de la scolarité et de l'expérience.

Vacances annuelles : 35 jours.

Jours de congés sociaux.

Régime de retraite.

Assurances collectives.

Programme d'aide aux employés.

Équilibre entre vie professionnelle et vie privée (horaires flexibles).

Comment postuler

Les candidatures doivent être soumises par l'intermédiaire de Apply To Education

Date limite pour postuler

Le 14 novembre 2024, à 16h.

Seuls les candidats retenus pour un entretien seront contactés.

Nous, la commission scolaire de Western Quebec, reconnaissons que les terres sur lesquelles nous vivons, apprenons et travaillons sont le territoire traditionnel non cédé des peuples algonquins Anishinaabe. Nous les remercions de partager ces terres et nous nous engageons, en tant qu'organisation, en tant qu'éducateurs et en tant qu'individus, à entretenir une relation continue qui reconnaît et respecte les terres, les traditions et la culture du peuple Anishinaabe.

La Commission scolaire Western Québec s'engage à bâtir une communauté éducative ayant pour objectif commun de réaliser le potentiel de tous nos élèves en cultivant un solide corps de soutien et l'excellence professionnelle, pédagogique et administrative. Nous encourageons donc les candidatures des Autochtones, ainsi que celles des autres groupes racialisés, des personnes vivant avec un handicap, des personnes de confession religieuse et des minorités de genre. En tant qu'organisation, nous nous efforçons d'embaucher des personnes qui reflètent les communautés que nous servons, et qui pratiquent l'amour de l'apprentissage tout au long de la vie, le travail d'équipe et l'éthique professionnelle la plus élevée. Nos efforts pour obtenir une main-d'œuvre diversifiée qui contribue à un environnement de travail culturellement sûr comprennent la mise en place de pratiques d'emploi proactives afin d'aborder les barrières systémiques et d'éliminer les obstacles à l'embauche et à la rétention de personnes qualifiées.

Personal Development and Community Involvement Animator

Temporary - 5 hours per week

Pontiac High School

About the Western Québec School Board

Western Québec is an English school board dedicated to developing lifelong learners who contribute to society and are prepared for their future. All teachers and staff are committed to academic excellence and the provision of quality education which encourages social, emotional and moral development. Western Québec respects and promotes the rights and responsibilities of every individual while maintaining a student-centred, safe and healthy learning environment. Parents and communities are valued as collaborative partners in enriching programs and achieving goals.

Western Québec’s 31 schools and centres provide English-language education to eligible students over an immense and diverse territory which covers the Outaouais, Pontiac and Abitibi-Témiscamingue regions. Cultural differences are valued and celebrated within our student population through French-Immersion programs, First Nations events and student initiatives and activities.

Nature of the Work

The job of Personal Development and Community Involvement Animator more specifically involves developing and carrying out programs of community, humanitarian and inward-looking activities designed to foster greater self-awareness in students, as well as the development of their autonomy and their responsibilities to contribute to a harmonious, caring society that respects the rights and freedoms of conscience. The animator offers students opportunities to open up to diversity, particularly cultural, physical, sexual and gender diversity, in order to promote and foster a school climate of caring and well-being.

Some characteristic duties:

She or he participates in the design and dissemination of information to parents and community organizations on the various aspects of the personal development and community involvement animation service and, where appropriate, works with them to promote students' personal, social and community involvement development.

The Personal Development and Community Involvement Animator designs, plans, organizes and leads activities that enable students to develop their inner selves and social awareness, participate in the improvement of their environment and society, and establish links between their personal lives, values, aspirations and community involvement.

She or he accompanies students, individually or collectively, who need to explore particular issues or resolve difficulties encountered in their personal and social lives, as well as in their community involvement.

He or she makes all school partners aware of their responsibility to facilitate students' personal, social and community development; he or she informs and advises the school administration on students' personal, social and community realities and needs.

He or she coordinates and collaborates with other stakeholders in the school environment and supports them, where appropriate, by proposing activities that meet their need for information or training in the world of interiority and community involvement.

Qualifications Required

A bachelor's degree in an appropriate specialty that consists mainly of courses in the following areas:

group facilitation

anthropology;

sociology.

Working Conditions

Start Date: As soon as possible.

End Date: June 23, 2025

The position is governed by the collective agreement between CPNCA and FPPE (Federation of Educational Professionals of Québec).

Annual salary from $ 52,177, to $ 86,548, based on qualifications; schooling; experience.

Vacation: 35 days.

Special leave days.

Pension plan.

Group insurance program.

Employee assistance program.

Work-life balance (flexible hours).

How to Apply

Applications must be submitted through Apply To Education

Deadline to Apply

November 14, 2024, 4:00 p.m.

Only those candidates chosen for interviews will be contacted.

We, the Western Quebec School Board, acknowledge that the lands upon which we live, learn, and work are the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe peoples. We thank them for sharing these lands and commit, as an organization, as educators and as individuals, to an ongoing relationship that recognizes and respects the lands, traditions, and culture of the Anishinaabe people.

The Western Quebec School Board is committed to building an educational community with the common purpose to realize the potential of all our students by cultivating a strong corps of support, professional, teaching, and administrative excellence. We, therefore, encourage applications from Indigenous people, as well as from other racialized people groups, persons living with a disability, people of religious faith, and gender minorities. As an organization, we strive to hire individuals who reflect the communities we serve, and who embody and practice a love of life-long learning, teamwork, and the highest professional ethics. Our efforts to achieve a diverse workforce that contributes to a culturally safe working environment include establishing proactive employment practices to address systemic barriers and removing obstacles to hiring and retaining qualified people.